Analyser des manuels •

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Aide méthodologique



Pour un étudiant qui se destine à l'enseignement, les manuels scolaires sont un champ d'investigation privilégié pour comprendre comment s'élaborent les contenus d'enseignement, s'interroger sur l'interprétation et la mise en oeuvre des programmes, envisager les utilisations possibles, les aménagements souhaitables d'un dispositif didactique.

Cette rubrique présente des études qui dotent les futurs enseignants d'outils pour la préparation au concours et à l'année de stage. Ces outils sont également destinés à l'enseignant qui doit comparer et choisir des manuels en un temps limité.



BIMS 66
• Les opérations d'expansion et de réduction dans plusieurs manuels de français (cycle 3 et collège)

BIMS 67
• Le nouveau concours de professeur d'école (synthèse, langue, question complémentaire, option littérature de jeunesse)

BIMS 68
• Analyse de manuels de grammaire 6°

BIMS 69
• Références pour l'enseignement de l'ortographe

BIMS 70
• Les homophones grammaticaux dans des manuels de cycle 3 et de sixième.

BIMS 71
• Le verbe dans 12 manuels de sixième.

BIMS 72
• « Le verbe d’un point de vue syntaxique. Complément,
ajout, modifieur, argument: où en sommes-nous?


BIMS 73
• Présentation synoptique des programmes de collèges
pour l’étude de la langue


BIMS 74-75
• Ressources multimédia

BIMS 76-77
• Le manuel scolaire pour l’enseignement de la grammaire à l’école, un outil à l’articulation des savoirs théoriques et des savoirs pratiques : le cas du verbe/ P. Gourdet



• Sommaire n°72
• Sommaire n°73
• Sommaire n°74-75
• Sommaire n°76-77
• Spécial IUFM / ÉSPÉ
(concours et stages)

• Liens